4ª Sessão - O modelo de Auto-Avaliação da BE: metodologias de operacionalização (I)

Plano de Avaliação da BE/CRE


Relativamente aos domínios, escolhi o domínio C, por considerar ser um domínio que nem sempre é fácil de articular pois envolver outras entidades.
Tomei como indicadores C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos, e considerei este com um indicador de processo. O indicador foi escolhido por considerar que uma das grandes lacunas apresentadas pelos docentes, é a falta de hábitos de estudo e métodos de trabalho. Tal precedente torna este indicador como sendo de processo, uma vez que a BE/CRE pode desenvolver em articulação com a área curricular não disciplinar de estudo acompanhado, materiais como a planificação do horário de estudo, planificação da semana de estudo antes das fichas de avaliação… a fim de que este subdomínio desenvolva competências nos discentes a longo prazo.
O segundo indicador C.1.2 Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural na escola, considerei o mesmo como um indicador de impacto/Outcome, uma vez que o mesmo terá uma visibilidade mais ampla envolvendo a própria escola.

Procedimentos:

1 – Seleccionar, o domínio sujeito a avaliação:

Domínio C – Projectos, parcerias e actividades de abertura à comunidade


2 – Verificação dos aspectos implicados na avaliação do domínio

Estarão implicados neste processo a equipa BE/CRE, todos os parceiros, docentes e discentes devidamente identificados em faixa etária e competências a adquirir, assim como os momentos e instrumentos utilizados na observação os quais serão objecto de evidências.

A amostra será significativa para docentes 30% dos docentes ser-lhes-á solicitada participação no preenchimento de um inquérito, e a 10% dos discentes, de modo a abranger a diversidade de alunos da escola, relativamente a anos lectivos/ciclos, cursos.

A auto a avaliação será fundamentada em evidências. As quais revelarão o trabalho realizado, as actividades desenvolvidas os resultados e impacto alcançado.

Será calendarizada cada uma das devidas acções, com a aprovação do Concelho Pedagógico.

Recolha e análise de dados e respectivo tratamento estatístico.

Divulgação de resultados obtidos, nos órgão próprios, os quais serão alvo de reflexão os pontos fortes e fracos, definição e planificação de plano de melhoria.

Redacção e Divulgação dos resultados obtidos no relatório final de avaliação.